Cançó immigrant: La cançó del vaixell de Skye

La cançó del vaixell de Skye (cançó immigrant)

. Autors (origen) de la música: És una cançó tradicional escocesa, anònima. Text: Harold Edwin Boulton

. Contingut: Aquesta cançó tradicional en realitat parla d’una llegenda escocesa que explica com l’heroïna Flora McDonald va ajudar a Carles a escapar disfressat de criada en un vaixell petit des de l’Illa de Uist fins l’Illa de Skye.

. Interpretació: En aquesta cançó estem explicant una llegenda, per tant, ho hem d’explicar bé i que s’entengui, articulant les paraules i intentant acostar-nos al màxim al caràcter que va prenent la música. Si per exemple, estem explicant un fragment A B intrigant, cantarem pensant en que volem intrigar l’oient. Cada frase té un punt àlgid, el qual fa que la frase comenci creixent fins arribar-hi i decreix quan se n’allunya i acaba la frase. En l’estrofa B, ho cantarem amb major intensitat que la primera estrofa, ja que estem explicant alguna cosa més i ens acostem al final de la història.

. Ús pedagògic: Es pot investigar sobre aquesta llegenda i lligar-ho amb el país d’Escòcia. Seguint el fil, es pot investigar i buscar informació d’altres llegendes conegudes d’Escòcia o de Catalunya mateix, descobrir si se n’han fet cançons també. En definitiva, ho podríem lligar a activitats de llengua i medi social.  

Ràpid, barqueta, com un ocell. Endavant, mariners! Preneu la dama nascuda reina per el mar cap a Skye. 
Fort bufa el vent, fort gruny el mar, trons deixa anar el cel. A la riba, els enemics passegen sense venir.

Cançó inventada: Les aventures d'en Muk

Les aventures d’en Muk (cançó inventada)

. Autors (origen) de la música i el text: Nina Terradellas, Laia Monferrer i Iván Heredia

. Contingut: El text ens explica la història d’un personatge inventat, en Muk. El nostre protagonista estava tancat pel temible pirata Barbanegre i els seus homes, però aconsegueix escapar i sobreviure en un vaixell, on ara ell és el seu propi capità.

Interpretació: Durant aquesta cançó hem d’intentar mantenir la sensació de fantasia i màgia, per això la interpretació d’aquesta cançó es basarà en la suavitat de qui explica un secret i a la vegada la intriga que aquest ens crea. Més tard, la cançó guanya pes amb la última A que es repeteix dos cops. En aquesta part hauríem de somriure perquè el personatge ha aconseguit la fita que ell es proposava.

Ús pedagògic: Aquesta cançó dóna per treballar diferents aspectes com el món dels pirates, qui van ser? Com sorgeixen? Quan van existir? tenim una sèrie de preguntes per fer-nos des del medi social entorn a aquest tema. D’altra banda, creiem que és una bona oportunitat per potenciar l’autoestima dels alumnes. En el conte el personatge aconsegueix escapar de tota una tripulació de pirates, això ens pot donar peu a que reflexionar sobre la pròpia capacitat per resoldre els problemes del nostre dia a dia.

A la llum de la lluna, en Muk és patró d’un vaixell. Viu milions d’aventures a la vora de Creixell.

En Muk va fugir dels pirates, d’una galera era pres. Llança la porta al terra, ell era fort i valent.

Les espases s’enlairaven Barbanegra a l’atac Tombarella i dos salts Camí cap a la llibertat.

A la llum de la lluna, en Muk és patró d’un vaixell. Viu milions d’aventures a la vora de Creixell.

Cançó audició: Sailing (Navegant)

Sailing (Navegant)

. Autors (origen) de la música Rod Steward i del text: Gavin Maurice Sutherland, Ronald David Wood.

. Contingut: Cançó que narra com un home vol tornar a casa, amb Déu, per estar amb ell i que l’alliberi.

. Interpretació: A les pujades cap a l’agut ho farem més fortte per simbolitzar les onades del mar.

. Ús pedagògic: Podem utilitzar aquesta cançó audició pel Cicle Superior treballar la poesia, i el doble significat que pot tenir un poema o una cançó.



Navegant, navegant
torno a casa, creuant el mar
navegant, entre tempestes
per estar amb tu i ser lliure.

Puc volar, puc volar
com un ocell creuant el cel,
puc volar entre tempestes
per estar amb tu i ser lliure.

Pots escoltar-me? Pots escoltar-me?
En la nit fosca, lluny d'aquí.
Ho intentaré, no em cansaré
Vull estar amb tu, vull ser lliure.

El naufragi

El naufragi

. Autors (origen) de la música: tradicional catalana

. Contingut: la cançó explica la història d’un vaixell que va sortir del port de Barcelona i per culpa d’una tempesta el vaixell naufraga. Durant la cançó es comença a descriure la bravura del mar i la por que comencen a passar els tripulant del galió, ja que veuen que no podran tornar a casa.

. Interpretació: aquesta cançó ha de tenir una interpretació que ha d’anar creixent per moments, al igual que una tempesta; per tal de, finalitzar d’una manera tranquil·la, tot deixant que la última frase soni molt més suau, però a la vegada definitiva. Al principi, ha de tenir aquell sentiment de record com si recordéssim alguna cosa de fa molt de temps; a poc a poc, quan comencem a parlar de la tempesta ens hem d’anar creixent, a partir d’elevar la intensitat i forçar la pronuncia de les paraules per tal de dóna’ls-hi importància. Hem de crear la sensació de que a l’últim vers para la tempesta perquè ja ho hem destrossat tot.

. Ús pedagògic: Crec que amb aquesta cançó podem arribar a fer un bon treball amb el tema de les figures retòriques. Com que aquesta cançó està encarada per a nens de sisè, creiem adequat poder utilitzar-la per tal de començar a treballar la poesia des de l’àrea de llengua. Amb aquesta edat els alumnes comencen a desenvolupar-se en l’abstractivitat i per tant poden començar a comprendre metàfores, ironies, personificacions...

Un galiot dels més grossos
es va fer cap a la mar;
va sprtir de Barcelona,
cap a Grècia 'via d'anar.

A set dies lluny de terra
es desfà gran temporal,
temporal de vent i aigua
com no s'havia vist mai.

No fa por l’aigua del cel
Tant com la fúria del mar, 
Que el vent infla les onades 

Que tot ho volen negar.

Cada moment són més grosses
Més altes que el Montserrat; 
Cada moment més espesses: 

Sembla que el món va a finar.

La calma de la mar

La calma de la mar

. Autors (origen) de la música: Tradicional catalana, Nicolau Guanyabens i Giral Text: Nicolau Guanyabens i Giral.

. Contingut: La cançó narra en primera persona la història d’una persona que parla del seu pare i els consells sobre el mar que li donava quan era petit. Realment, la cançó no deixa de donar una moralina dient que no ens podem refiar mai de res, perquè en qualsevol moment se’ns pot girar tot en contra.

. Interpretació: En general, el caràcter de la cançó és calmada, tal com indica el seu títol. Però es va veient com quan es canta la tornada (“bufa ventet de garbí”...), requereix un esperit més viu, com si el mar es comencés a moure i la barca comencés a navegar. En aquest punt, cantaríem amb major intensitat i amb el text més articulat, deixant les notes amb més “soltura”.

. Ús pedagògic: Aquesta cançó pot donar a parlar sobre els punts cardinals en relació amb els quatre vents. Per altra banda, treballar la geografia (en relació a França, Roses...). I per últim, es podria tractar i parlar sobre la moralina de la cançó, per tant, entraríem en el tema dels valors.

Quan jo tenia pocs anys el pare em duia a la barca, i em deia: - quan siguis gran no et fiïs mai de la calma!
Bufa ventet de garbí, vent en popa i mar bonança, anirem cap a llevant, Fins a la ratlla de França.
Ai de l’amor!
Ai, fill meu, quan siguis gran no et fiïs mai de la calma, que després ve un temporal a l'hora més impensada.
Bufa ventet de garbí, vent en popa i mar bonança; que anirem cap a llevant; fins a la ratlla de França!
La mar semblava un mirall; la lluna plata semblava. - Això serà el temporal d'una nineta encantada.
Bufa ventet de garbí, vent en popa i mar bonança; que anirem cap a llevant; fins a la ratlla de França!
L'arbre n'és un tros de pi, la barca una post corcada; els rems en són afegits, que d'un pam no fan a l'aigua.
Bufa ventet de garbí, vent en popa i mar bonança; que anirem cap a llevant; fins a la ratlla de França!

Els vaixells de Stienkar Rasi

Els vaixells de Stienkar Rasi

. Autors (origen) de la música i del text: Popular russa

. Contingut: Fa referència a un líder cosac que va liderar la revolta més important contra el Tsar de Rússia al segle XVII, fent esment a la batalla naval i al Riu que passa per Rússia, el Volga.

. Interpretació: Durant la segona frase i la tercera frase la música creixerà i a les altres estrofes cantarem piano i suau, per donar èmfasi.

. Ús pedagògic: A partir d’aquesta audició podem treballar Rússia. Situar el país en un mapa,    veure per on passa el riu Volga i conèixer la història de que tracta la cançó.

Per les aigües de les illes,
per les ones de la mar,
els vaixells d'Stienkarrasi
van cercant la llibertat.

Tot guanyant la llunyania
per damunt l'ona flotant,
els vaixells d'Stienkarrasi
van cercant la llibertat.

Volga nostre, Volga nostre,
que ets el riu nostre estimat,
no coneixes la gran pena
que pateixen els cosacs.

Dins el mar la vela blanca

Dins el mar la vela blanca

. Autors (origen) de la música: Santi Riera Text: Joaquim Maideu

. Contingut: Es tracta d’un text molt curt però molt ric. És una cançó que parla de la pau. Vol transmetre la idea que si cadascú per ell mateix troba la seva pau, aconseguirem la pau per a tots, és a dir, entre tots fem la pau. El color blanc de la vela simbolitza la pau.

Interpretació: La música va creixent fins que arriba al punt àlgid (quan hi ha el Re agut dient “dins el cor”...). A partir d’aquí va baixant la intensitat mentre les notes també es van fent més greus, fins arribar al final. Per tal de marcar i destacar més el caràcter de la cançó, la faríem tota lligada sense articulacions, ja que si no perdria aquesta pau que busca la música.  

Ús pedagògic: Aquesta cançó té una relació directa amb el tema dels valors, concretament la pau. Així doncs, hi hauria propostes de diferents tipus que treballessin tant la pau al món en relació a les guerres actuals, com també la pau interior de cadascú. A partir d’aquí, es podria iniciar un treball de la relació entre les dues tipologies i les seves conseqüències, és a dir, quin és el resultat si cadascú de nosaltres trobem la nostra pau. Aquest treball es podria relacionar amb les conseqüències que té el fet de que tots ens posem d’acord, treball en equip...

Dins el mar la vela blanca i en la terra un bri de pau, dins el cor l’aura més llisa i en els ulls el nostre cant.